Mardi 26 Mai 2026, a eu lieu une journée autour des mots : faire lire !
Dans ce contexte un atelier a été proposé dans le jardin. Cet atelier prend sa source dans cet « esprit CHAAP » que nous développons depuis sa création en 2023.
Qu’est ce qu’un atelier « esprit CHAAP » ?
- C’est un atelier qui prend appui sur l’ESPACE du lieu : ici le jardin. Comment se servir des rosiers, du mobilier extérieur, sur sol pour créer ici un triple espace : les mots abandonnés, le laboratoire, et la poésie en herbe (voir photos).
- C’est un atelier qui prend en compte le CORPS des élèves : ses déplacements (circulation), mais aussi la hauteur pour lire les mots abandonnés (debout, ou les genoux pliés). Le passage entre la récolte des mots et le laboratoire invite les élèves à mémoriser les mots, et le cas échéant, à se déplacer à nouveau pour repérer l’orthographe des mots choisis. La posture assise permet un temps calme pour cette fois mettre en phrase l’imagination fertile des élèves.
- C’est un atelier qui ouvre les possibles. Faire lire ou faire écrire demande une motivation. L’art, par sa capacité d’ouvrir les possibles, facilite l’accès à ces actions. Chaque élève a proposé un « assemblage de mots » en poésie. Plus ou moins complexe, plus ou moins riche, chacun et chacune a élargi son imagination. Pas toujours simple de déroger à la raison !
- C’est un atelier qui, par l’action, invite les élèves à se questionner sur eux même, et ici, sur leur rapport à la poésie. « La poésie, c’est des rimes, il faut faire des rimes ? » Cette élève a été rassurée de voir que la poésie n’était pas que des règles à respecter. Elle a même joué sur le sens du mot « lentille »: la légumineuse et la lentille de contact. Les mots aussi ont une plasticité !
- C’est un atelier qui prend en compte le plaisir de l’élève. Le plaisir de s’aventurer, le plaisir de faire des erreurs, le plaisir de créer pour surprendre, le plaisir de partager ensemble.
- C’est un atelier qui cherche à dépasser le scolaire. Utiliser les mots des déchets, c’est faire venir le quotidien dans l’école, c’est se servir du banal, de quelque chose qui n’a presque pas d’existence, en quelque chose d’artistique. C’est espérer que le lendemain matin, la boite de céréales sortie à coté du bol de lait, qu’un enfant puisse poursuivre le geste poétique en prenant son quotidien comme source poétique !
Il s’agissait donc de proposer aux élèves de choisir deux mots qui étaient sur les déchets suspendus. De ces deux mots, il était demandé de créer une phrase poétique, ou un « assemblage poétique ». Comment créer chez le lecteur une image jamais vue, une image surprenante ?
« une courgette en forme de fourchette au gout de nuage »
N’est ce pas cela la poésie ? Partir de mots qu’on connait tous, et par assemblage, créer en nous une nouvelle image.
Comment donner de la valeur à des mots abandonnés, destinés à la poubelle ? Comment passer du déchet à la floraison des bambou ? (voir les photos ?)
Enfin, la CHAAP forge sa singularité par ses expériences vécues, ses rencontres. Cet atelier puise son inspiration de la rencontre avec Jean-Pierre Mot, artiste canadien venu en résidence à la Cité internationale de la langue française. Cet artiste a travaillé avec notre classe de 4e CHAAP durant un mois entre Villers-Cotterêt et le collège autour des emballages… et exposera son travail de résidence à Toronto le 28 mai 2026!
